Terapie ABA

O intervenție individualizată, orientată spre comunicare, autonomie și participare

Terapia ABA pentru copii în București

La Family Love, terapia ABA pornește de la un principiu esențial: fiecare copil este diferit, iar intervenția trebuie construită în funcție de nevoile, nivelul de dezvoltare, punctele forte și dificultățile sale.

Atunci când observați dificultăți de comunicare, comportament, învățare, autonomie sau interacțiune socială, este firesc să aveți întrebări: Ce se întâmplă? Cum îl putem ajuta? Ce obiective sunt potrivite pentru copilul nostru? Cum putem sprijini progresul și acasă, la grădiniță sau la școală?

Terapia ABA (Analiza Comportamentală Aplicată) oferă un cadru structurat pentru înțelegerea comportamentului și pentru dezvoltarea unor abilități funcționale, utile în viața de zi cu zi. Intervenția este individualizată și urmărește progresul copilului, nu aplicarea unei rețete identice pentru toți.

Ce este terapia ABA?

ABA este o abordare bazată pe principiile științei comportamentului, utilizată în special în intervenția pentru copiii cu tulburări din spectrul autismului (TSA), dar principiile intervenției comportamentale pot fi adaptate și altor dificultăți, atunci când evaluarea indică faptul că acestea sunt potrivite.

În practică, terapia nu înseamnă doar exerciții realizate în cabinet. Scopul este ca abilitățile învățate să poată fi folosite în situațiile reale din viața copilului.

În funcție de nevoile identificate, intervenția poate urmări:• dezvoltarea comunicării și exprimarea nevoilor;• învățarea modului de a cere ajutor sau o pauză;• dezvoltarea jocului și a interacțiunii cu ceilalți;• urmarea instrucțiunilor și participarea la activități;• dezvoltarea atenției, a abilităților de învățare și a persistenței;• tolerarea mai bună a schimbărilor și a tranzițiilor;• dezvoltarea autonomiei și a abilităților de viață cotidiană;• învățarea unor modalități mai potrivite de gestionare a situațiilor dificile.

Când poate fi potrivită terapia ABA?

Terapia ABA poate fi recomandată atunci când evaluarea copilului evidențiază dificultăți pentru care o intervenție comportamentală individualizată poate fi utilă. În cazul copiilor cu TSA, intervenția poate viza comunicarea, interacțiunea socială, jocul, autonomia, învățarea și comportamentele care limitează participarea la viața de zi cu zi.

În cazul copiilor cu ADHD, principiile intervenției comportamentale pot fi folosite pentru obiective precum urmarea instrucțiunilor, creșterea capacității de a rămâne într-o sarcină, așteptarea rândului, reducerea impulsivității, toleranța la frustrare, organizarea și finalizarea sarcinilor sau îmbunătățirea interacțiunilor cu adulții și colegii.

Intervenția poate fi luată în considerare și în cazul unor întârzieri în dezvoltare, atunci când evaluarea identifică achiziții care necesită sprijin. O întârziere de dezvoltare nu înseamnă automat autism sau ADHD, iar aceste condiții se pot uneori asocia. De aceea, evaluarea individuală este importantă înainte de stabilirea obiectivelor terapeutice.

TSA, autism, ADHD și întârzierea în dezvoltare si limbaj

Tulburarea de spectru autist (TSA) este o tulburare de neurodezvoltare care implică particularități persistente în comunicarea și interacțiunea socială, precum și comportamente, interese sau activități restrictive și repetitive. Pot exista și particularități senzoriale.

ADHD este, de asemenea, o tulburare de neurodezvoltare, asociată în principal cu dificultăți de atenție, impulsivitate și/sau hiperactivitate. Un copil cu ADHD poate înțelege regulile și poate avea abilități bune, dar să întâmpine dificultăți în aplicarea lor constantă din cauza problemelor de autocontrol și autoreglare.

Întârzierea în dezvoltare descrie situația în care anumite achiziții apar mai târziu decât este de așteptat pentru vârsta copilului. Poate afecta o singură arie, cum este limbajul, sau mai multe domenii.

Este important să privim aceste situații fără etichete și fără a considera autismul, ADHD-ul sau întârzierea în dezvoltare drept o „boală” care definește copilul. Sunt particularități sau condiții de neurodezvoltare care necesită înțelegere, evaluare și, atunci când este indicat, sprijin specializat. Copilul rămâne mult mai mult decât diagnosticul său.

Înțelegem comportamentul înainte de a încerca să îl schimbăm

Atunci când un copil plânge, refuză, lovește, fuge, țipă sau are o reacție intensă, comportamentul poate transmite o nevoie, o dificultate sau o încercare de a face față unei situații.

De aceea, nu urmărim doar eliminarea comportamentului vizibil. Încercăm să înțelegem ce îl declanșează și ce rol are, pentru ca apoi să îl ajutăm pe copil să învețe o alternativă funcțională.

De exemplu, dacă un copil țipă atunci când primește o sarcină dificilă, obiectivul nu este doar „să nu mai țipe”. Îl putem învăța să ceară ajutor, să solicite o pauză sau să spună că nu a înțeles cerința.

ABA nu are ca scop schimbarea personalității copilului sau obținerea unei conformări permanente. Scopul este dezvoltarea unor abilități care îi fac viața mai ușoară, îi cresc autonomia și îi permit să participe mai bine la viața de familie, la grădiniță, la școală și în comunitate.

Evaluarea și planul individualizat de intervenție

Terapia se desfășoară în baza recomandării medicului psihiatru și în urma evaluărilor realizate de psiholog și/sau coordonatorul intervenției. Evaluarea urmărește identificarea ariilor în care copilul are nevoie de sprijin și stabilirea unor obiective relevante pentru viața sa de zi cu zi.

Nu există un singur program ABA potrivit tuturor copiilor. Un copil poate avea nevoie în primul rând de sprijin pentru comunicare, în timp ce pentru altul prioritare pot fi autonomia, atenția, jocul, interacțiunea socială, toleranța la frustrare sau gestionarea tranzițiilor.

Numărul și frecvența ședințelor se stabilesc individual, în funcție de profilul copilului, gradul dificultăților, obiectivele intervenției și recomandările specialiștilor. În funcție de aceste aspecte, programul poate varia de la câteva ședințe pe săptămână până la intervenții mai intensive, desfășurate mai multe ore pe zi, mai multe zile pe săptămână.

Un program eficient nu înseamnă neapărat cât mai multe ore de terapie. Înseamnă obiective relevante, intervenții bine alese, consecvență și monitorizarea constantă a progresului.

Familia face parte din intervenție

Copilul petrece doar o parte din timp în cabinet. Restul vieții sale se desfășoară acasă, la creșă sau grădiniță, la școală, în parc și în comunitate. De aceea, colaborarea cu familia este esențială.

Nu ne dorim ca părintele să devină terapeutul copilului. Ne dorim ca dumneavoastră să înțelegeți mai bine ce se întâmplă și să primiți strategii simple, care pot fi integrate firesc în viața de familie.

Ceea ce se lucrează în cabinet trebuie, pe cât posibil, generalizat în mediile naturale ale copilului. Prin colaborarea cu echipa terapeutică, puteți sprijini aplicarea abilităților învățate acasă, la creșă, la grădiniță, la școală sau în parc.

O echipă care lucrează împreună

Planurile de intervenție sunt coordonate de BCBA Ana Maria Bogdan. Coordonarea urmărește evoluția copilului, obiectivele stabilite, colaborarea dintre terapeuți și adaptarea intervenției atunci când nevoile copilului se schimbă.

Atunci când copilul beneficiază și de logopedie, integrare senzorială, consiliere psihologică sau grupuri de socializare, colaborarea dintre specialiști poate contribui la o intervenție mai coerentă și mai bine adaptată.

De ce este important să începem intervenția cât mai devreme?

În intervenția pentru copii, timpul este important. Cu cât dificultățile sunt identificate mai devreme și copilul primește sprijinul potrivit nevoilor sale, cu atât există mai multe oportunități de a exersa și consolida abilități funcționale.

Intervenția timpurie nu înseamnă promisiunea unor rezultate identice pentru toți copiii. Fiecare copil are propriul ritm de dezvoltare, iar progresul depinde de profilul său, de obiectivele stabilite, de consecvența intervenției și de colaborarea dintre familie și echipa de specialiști.

Terapie ABA la Family Love

Dacă sunteți în căutarea unui serviciu de terapie ABA pentru copilul dumneavoastră în București, vă invităm să discutăm despre situația lui și despre pașii potriviți.

La Family Love, pornim de la copilul real din fața noastră: ceea ce știe deja, ceea ce îi este dificil, ceea ce îl motivează și abilitățile de care are nevoie pentru a deveni cât mai independent.

Scopul terapiei este ca progresul să nu rămână doar în cabinet, ci să se regăsească în viața de zi cu zi — în comunicare, joc, învățare, relații, autonomie și participare la familie și comunitate.